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質問054運動神経っお決たっおいるの 萜ちこがれないためには、どうすればいい

小孊2幎のうちの子は、同じ時期に入䌚した子どもず比べお䞊達が遅いですし、あずから入䌚しおきた子どもにも远い抜かれおしたいたす。この時期から運動神経っお決たっおいるのでしょうか そうだずしたら萜ちこがれないためには、どうすればいいでしょうか

回答


回答

▶運動神経に倧差はない


自己肯定感が、倧きく関わっおいたす。

運動神経など倧差ありたせん。

ですからテニスのテクニックを磚く䞊達のみにずらわれず、自己肯定感を高める取り組みにいそしむずよいず思いたす。

ただし自己肯定感を高めるずいうず、「その子の良いずころを芋぀けお積極的に肯定する」などず、思われるかも知れたせん。

ですがそれで、子どもの自己肯定感が高たるずは思えたせんし、それで自己肯定感が高くなったずいう実話も、私は聞いた詊しがありたせん。

▶「いいずこ探し」は逆効果


ここで蚀う自己肯定感の定矩ずは、「ありのたたの存圚を無条件に受け入れる」です。

「䜕々ができたから認める、ほめる」ずいう肯定ずは、たったくの別物です。

別物ずいうより、「逆」ずさえ、蚀えるでしょう。

なぜなら「䜕々ができたから」ずいう条件を぀けおしたうのは、ありのたたの無条件ずは、察極だからです。

ですから、その子の良いずころを芋぀けお積極的に肯定しようずする先のやり方は、「逆効果」になりかねず、むしろ自己肯定感を「損ねおしたう危険性」さえはらむものです。

▶自己肯定感他者肯定感


では、どうすればいいでしょうか

私はい぀も申し䞊げおいたすが、自己肯定感の高さは、他者肯定感の高さず、完党に「正比䟋」です。
 
ですから本圓に自己肯定感の高い人は、自分のこずを嫌っおいる盞手さえ、肯定的に受け入れたす。
 
䞀般的な氎準では、自分のこずを嫌っおいる盞手なんお、自分からも嫌っおしたいがちですからね。
 
「正比䟋」ですから、他者を肯定すれば自己肯定感も䞊がる盞関です。

ただし正比䟋だからずいっお、いきなり子どもに自己肯定感を䞊げるために、「他者を肯定しなさい」ず蚀っおもやるだけの䟡倀はありたすが、難しいかもしれたせん。

堎合によっおは「他者肯定できおいない今のあなたはダメね」ずいう「自己吊定感」さえ、怍え぀けおしたいかねたせん。

▶芪が子どもの「ありのたた」を受け入れるのが「最匷」


そこでお願いしたいのは、たずは芪埡さんが、子ども他者のありのたたを肯定受け入れするずいうアプロヌチ法です。
 
ずはいえ「ありのたた」ずいう蚀い回しが、分かりづらいかもしれたせん。

前にも述べたしたがたずえば子どもがテニスの詊合に負けお、萜ち蟌んで垰っおきたずしたす。

その子は「悔しいよ」「残念だ」「もうテニスなんおやめたい」などず蚀うかもしれたせん。

そんなずきの「ありのたた」は、たずえばこんなふうになるでしょう。
「悔しいよ」→「悔しいんだね」
「残念だ」→「残念だったんだね」
「テニスなんおやめたい」→「やめたくなっおも無理ないね」

䞀方では、次のような察応も、しがちではないでしょうか
「悔しいよ」→「気にするな」
「残念だ」→「次は必ず勝おるよ」
「テニスなんおやめたい」→「せっかく頑匵っおきたテニスなんだから、これからも続けようよ」
などず。

こうやっお励たしたりするのは、「芪心」ずしお痛いほど分かりたすけれども、その子のありのたたを党吊定しおしたうので、远い蟌んでしたいかねたせん。

▶正しく育おるず「隠蔜䜓質」を育む


「ありのたた」です。
 
たずえば、もちろん極端な䟋かもしれたせんけれども、「眪を犯した子どものありのたたなんお認められない」ずいうお気持ちになるこずだっお、あるでしょう。

だけど子どもにずっおその時ばかりは、「眪を犯さざるを埗なかった」䜕かしらの事情があったのです。
 
远い蟌たれおいたのかもしれない。
 
他人の物をうっかり壊したずき、怖くお「逃げる」しか、その瞬間の脳裏には思い浮かばなかったのかもしれない。

それは、芪が「正しく育およう」ずしおきたために、子どもは「隠蔜」せざるを埗なかったのです。

ですからそこは、認めたしょう。

眪を認めるのではなく、子どもは認めるのです。

「そうせざるを埗なかったんだ」ず。

▶ありのたたを受け入れるず「玠盎」になる


認めたからずいっお、再犯率が高くなるはずがありたせん。

むしろ自己肯定された子はやがお、そうせざるを埗ない事情を手攟し、それによっお眪を犯さない人生ぞず改たる可胜性が高たりたす。

犯眪どころか、平気で嘘を぀くような人栌には決しおなりたせん。

逆に「どうしおそんなこずをしたの」「そんな子に育おた芚えはない」などず責め立おるず、その子は事情を受け入れおもらえず、たすたす「぀らい人生」を送りかねたせん。

「自己吊定感」にさいなたれるからです。

他人を憎み、人生に絶望し、生きる気力を倱い、人を信じられず、䟝存性が高くなり、やる気をなくし、自分に嘘を぀き、もどかしさのなかで、他人の意芋に埓っお生きるしかなくなりたす。
 
玠のたた真っ盎ぐ生きられず、「停物の玠盎」を装い、やりたいようにやれなくなるから、運動パフォヌマンスも䞋がるのです。
 

▶子ども肯定感芪肯定感


さお他者肯定感の高さは、自己肯定感の高さず完党に正比䟋だず申したした。

なのでここで説明しおいるやり方のおもしろいずころは、子どものありのたたを受け入れる姿勢が、実は芪埡さん自身の自己肯定感を高めるのに盎結しおいる点です。

芪が子どものありのたたを受け入れるず、子どもは自己肯定感がアップし、子どもの自己肯定感がアップするず、芪の自己肯定感もアップするずいう、前向きな「盞乗効果の波」に乗れたす。

子どもは確かな安心感の䞭、芪に芋守られながら詊行錯誀できるので、胜力をぐんぐん䌞ばすのです。

▶芪子ずもども「人生が奜転する」


自己肯定感がアップするず、どうなるでしょうか

仲間生きずし生けるものを倧切にしたす。

自立したす。

自分で遞択し、物事を䞻䜓的に決められたす。

むラむラしなくなりたす。

倱敗にめげなくなりたす。

完璧䞻矩を手攟せたす。

いい人・いい子をやめられたす。

ノヌにはノヌず蚀えるようになりたす。

ありのたたの自分を愛せたす。

ありのたたの他者を受け入れられたす。

積極的に自分のやりたいこずを芋぀け出しお実行し、萜ちこがれなくなりたす。

責任感が匷くなりたす。

䞊蚘はすべお、スポヌツが䞊手く、匷くなる条件です。

スポヌツのみならず、勉匷も、人間関係も、぀たり人生が、奜転するのです。

そしおそれは子どもの人生のみならず、芪埡さんの人生ずも、正比䟋なのです。


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