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質問123初玚者のボヌルに合わせおしたっお自分の本来のプレヌが鈍らないか䞍安

質問させお頂くのは2回目です。私は卓球遞手なのですが、アルバむトでコヌチの仕事をしおいたす。コヌチずいうかお盞手ずいった感じです。初玚者のボヌルに合わせおしたっお自分の本来のプレヌが鈍らないか䞍安です。競技力向䞊のためにはコヌチはやらないほうがいいのでしょうか

回答


▶英語をしゃべれない英語教垫

 
確かにコヌチ圹をやっおいるず、競技者ずしおゲヌムでも、぀い察戊盞手の打ちやすいずころぞ返球しおしたうずいうプレヌをやりがちかもしれたせん。
 
返球コヌスもそうですし、盞手のペヌスに合わせおあげたりもする。
 
盞手に時間がなければゆっくり打ち返したり、速い打ち合いには速く応じお合わせおあげたり。
 
英語をしゃべれない英語教垫みたいなものです。
 
「授業」はこなせるけど、「実践」では通甚しない。
 

▶ラリヌの本質は「続ける」のではなく「続いおしたう」

 
しかし卓球にせよテニスにせよゲヌムでは、ラリヌを続けるこずではなく、1球でも盞手に続けさせないようにしお仕留めるのが基本的には目暙。
 
「基本的には」ず䜆し曞きするのは、1球では決め切れない堎合、1本぀ないで盞手からの甘い返球を誘うずいう組み立おもあるからです。
 
ラリヌの本質は、盞手の打ちやすいずころに返しお打ち続けるのではなくお、盞手の打ちにくいずころぞ返しおなお、「続いおしたう」ずいう打ち合いです。
 
オリンピックの卓球競技を芖聎しおいるず、ラリヌが速すぎおなお、決たらないから、たさに「続いおしたっおいる」印象です。
 

▶盞手ず「生のコミュニケヌション」を取る


なので、コヌチ圹を務めるのず同時に、やはり盞手の打ちにくいずころに打぀、ペヌスを倉えたりする、競技者ずしおの緎習も䜵せお取り組たれるずよいず思いたす。
 
たたそういう緎習を通じお、盞手も䞊達したす。
 
英語教育で蚀えば、教科曞を読むだけではなく、盞手ず生のコミュニケヌションを取るのですテニスず英䌚話のそっくりすぎる共通点ず、「10倍速超」の習埗法。
 
プロテニスプレヌダヌが盞手のコヌチ圹ばかりしおいたら、やはりツアヌでは通甚したせんからね。
 

▶掟手な高速ラリヌも地道な「1000球ラリヌ」の賜物


ずはいえプロテニス遞手でも、珟圹を匕退しおコヌチを経隓しおからのほうが䞊手くなった、珟圹時代は打おなかったショットが打おるようになった、ずいう元プロテニスプレヌダヌがたくさんいたす。
 
コヌチ圹も「勉匷になる」ず前向きな気持ちで務めるず、前向きな進歩になるず思いたす。
 
先述したように䞀発で仕留めるばかりではなく、盞手の打ちやすいコヌスや打ちやすいペヌスに合わせるラリヌ緎習も有効。
 
オリンピックで目の圓たりにする卓球遞手の掟手な高速ラリヌも、「1000球ラリヌ」などの地道な緎習があっおの賜物ですからね。

ラリヌ緎習で盞手の取りにくいずころぞばかり返しおいたら、それはやはり緎習になりたせん。
 
䞀方新しい経隓を積むチャレンゞにより、人は倉化・進化したす。
 
なので盞手圹をしないほうがいいずいうこずは、ありたせん。
 
たずえばテニスでは、ロゞャヌ・フェデラヌはヒッティングパヌトナヌずしお、ゞュニア時代の錊織圭を指名したこずがありたした。
 
フェデラヌにずっおの緎習以䞊に、錊織にずっおよい経隓だったに違いありたせん。
 

▶教える偎が教わっおいる

 
私もテニスの䞊達に぀いお、このテニスれロを通じおいろいろお䌝えしおいたすけれども、実は読者さんから私の方こそ、いろいろ教えおもらっおいたす。
 
これは決しお、謙遜やきれいごずを蚀っおいるのではなくお、本圓に情報ずいうのは、発信するずころに集たっおくるのです。
 
テレビ番組に情報が寄せられるのは、情報を発信しおいるからです。
 
情報発信量が少なければ、私のような䞭幎男ぞ積極的に情報をくれる人は倚くいたせん。
 
もちろん私が教えおもらうからずいっお、読者が䞊手くいかなかった堎合は私の堎合、具䜓的には読者のテニス䞊達が達成されなければ、私が応じなければなりたせん。
 
それが情報発信者の「責任」です。
 

▶求められおいない「アドバむス」は厳犁

 
最埌にひず぀だけ私からお願いしたいのは、求められおもいない「アドバむス」は䞍芁。
 
䞍芁どころか「厳犁」ずさえ蚀えたす。
 
立堎の違いはあるにせよ、コヌチず生埒は、「人ずしお察等」。
 
アドバむスを「しおあげる」ふうになるず、ややもすれば䞊䞋関係になっおしたいがちです。
 
「人は倉えられない」の教えのずおり、求められおもいないアドバむスによっお盞手が、「悪く倉わる」こずはあったずしおも、「良く倉わる」こずなどありたせん。
 

▶「教え魔」の自己肯定感


卓球でもテニスでも仕事でも家庭でも、コヌチでも䞊叞でも芪でも、「教え魔」はいたす。
 
「良かれず思っお」「芪切心で」ずは蚀うけれど、圌ら圌女たちは自己肯定感が䜎いからこそ、䞊に立ちたがりたす。
 
「ありのたたの自分」では自分を肯定できないから、人に教える優越感を通じお、自分の䟡倀を確認したいのです。
 
しかしそれは求められおない以䞊、あたかも䞊に立っお、䞋ず決め぀けおいる盞手を螏み぀けおいるのです。

▶教えなければ「自然䞊達」は起こる

 
もちろん、求められたアドバむスには応じるのが、コヌチや䞊叞、芪、そしお情報発信者の「責任」。
 
そこの峻別には、自芚的でいおもらえればず思いたす。
 
カバの母さんではないですが、優れたコヌチはあえお教えたせん。
 
朚の䞊に立っお芋おいれば、孊ぶ偎は「玠のたた真っ盎ぐ」でいられるから、驚異的な「自然䞊達」が起こりたす。

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