vol.12 「学校経営と授業改善がつながった瞬間、学校は変わる。」
【連載】『シン教育OS』が描く未来の教育 vol.12
＜第２章＞ 学校を変える「シン教育OS」とは ⑦
いよいよこの第２章の最終話です。
今一度、この旅の地図を広げてみましょう。
第２章では、5のGearがシン教育OSの重要な働きをし、
実際の現場でどのように駆動するのか、
その実現した姿をこの旅を通して
見ていただきました。
最後に見ていただきたいのは、
5つのGearを潤滑して連動する黒いベルトです。
この黒いベルトの目的は
このベルトの目的は、学校経営と
この５つのGearを結ぶことが目的です。
今までの学校経営においては、
学校経営計画と
この５つのGearの内容である
① 校内研究
② 授業設計
③ 評価・改善
④ 働き化改革
⑤ 職場文化改善
が乖離しているのです。
つまり、それらが単独で実践されている
ということです。
このことが、各教員の能力と努力に頼る
属人化された実践を生み出してきたのです。
これが、「今までの教育OS」
と言えるのでしょう。
では、学校経営とこの5つのGearを結ぶことで、
何が変わるのでしょうか？
つながることで何が変わる
学校経営計画には、教育目標を達成させるための
具体的な方針や取り組みの方向性が示されています。
これは、学校の実態を捉え、
教育環境、資源、資本、
そして地域・保護者との連携
を踏まえて、
短期的、中・長期的な目標に向かって
学校を運営していく戦略であります。
それを具現化するのが、日々の実践です。
だから、学校経営と5つのGearが繋がれば、
確実に日々の実践が変わるのです。
そして、見てください。
この地図の5つのGearの中心にあるのは？
それは、校内研究のGearです。
このGearによって、校内研究を通して
学校経営を具現化する授業が実現できます。
日常の授業が劇的に変わるのです。
これが授業改善なのです。
この黒いベルトの役割は
この図を見てください。
勢いよく５つのGearが回転しています。
これにはベルトがありません。
このまま激しく回転し続けると
どうなるでしょうか？
そうです。
このようになります。
バラバラになり、
いずれその回転は消滅します。
それぞれが連動し、
潤滑して回り、
持続的に回転するために
この黒いベルトが必要なのです。
つまり、このベルトが学校経営に基づいて
それぞれが単独で回るのではなく
組織をまとめるのです。
そして、それぞれが機能するのです。
つまり、このベルトは、
組織的な授業改善を実現する役割を果たすのです。
これが、シン教育OSであり、
脱属人化を図る
フレームワーク（仕組み）なのです。
つながることで学校はこう変わる
さて、このように
学校経営と授業改善が繋がった瞬間から
学校は大きく変わります。
それは、子供の学びが確実に変わるからです。
組織的な研究
組織的な授業設計
組織的な授業準備
組織的な授業実践
組織的な職場文化
全てが一体化されるのです。
ベルトによって縛られいるのではありません。
フレームワークによる仕組みが、
組織をまとめるのです。
この教育OSは今までにはなかったのです。
このOSによって、
理想の学校が
いや、
理想以上の学校が創造できるのです。
改めて、この地図を見ると
シン教育OSの全貌が理解できます。
理念を追究し、
思想を仕組み化することで、
組織的に改善された授業を実践する。
そのことが子供の学びの姿を
劇的に変えることができるのです。
これが、シン教育OSです。
次回から、第３章 「真の教育DXとこれからのAX」 の旅に移ります。
これまでのシン教育OSを実現するために、教育DXのあり方、AIと教育の融合による授業設計のあり方等、未来の学校教育を描きます。
今までにはなかった未来の学校教育の提案をイメージしていただければと考えます。
次章の旅もお楽しみください。
🗣️ この連載について
元校長・山下による連載「シン教育OSが描く未来の教育」（全21回）は、毎週木曜に配信しています。
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