大公開！小2不登校児の一ヶ月活動記録

#不登校の親 #不登校 #ASD #ADHD #神経発達症 #発達凸凹 #発達特性 　

こんにちは、ストラです。このnoteの主なテーマは「小1から不登校の息子との生活」で、今回は趣向を変えて、小2（2026年）・6月の活動を一覧にしてみました。息子は不登校後、小1の12月にASDとADHDの診断（IQ問題なし）を受けています。

1　小2・6月の概況説明

　小1の4月末からの不登校ですが、外出は当初から問題なくできました。ただし「お母さんと一緒じゃないとだめ！」な母子分離不安が強く、基本的に私が同伴です。
　小2の6月は、ごく短時間の登校（空いている小部屋にて私と2人で給食や勉強）や放課後等デイサービス（スタッフさんと1対1での運動療育）を始めるなど変化が大きかった時期です。気候もまだ、真夏と比べるとましな時期なのでいろいろ出かけました（これが7～8月ともなると、暑いのもあって外出は少し減ります）。ということで、かなり活動的だった1ヶ月の記録としてご覧ください。

2　詳細説明

　普通なら学校に行く（月）～（金）の、朝から夕方（保育園児の妹帰宅）までの記録です。（火）は夫の帰宅が早く、私が妹の帰宅に間に合わなくてもよいため遠出が多いです。もちろん、土日や夕方以降もいろいろ出かけていますがそれは不登校でない家庭でもそうでしょうし、今回は割愛します。

　2026年1月から、通っていた保育園の先生が週1回、学校の体育館で1時間ほど遊んでくださり、それが「保育園先生遊」です。
　同じ時期から学校がある日は家から学校前の公衆電話まで往復する（時刻はばらばら）というのを始めており、ほぼ毎日できています。できた日には「★」マークを付けました。給食、勉強、保育園先生遊で学校内に入る日は公衆電話を経由するので、特別「★」マークはつけていません。学校に入った日の該当項目は「●」マークを付けました。

　「教育大」は、2025年9月の記事で書いたような内容からは少し変化もありますが続けて通っています。

3　本編

ではいよいよ大公開！カレンダー形式ではなく少し見づらいですが、興味のある方はぜひご覧ください。

【1週目】
（月）★
　　不登校支援サービスのスタッフさんと定例のビデオ通話（1時間）
　　教育大＋31アイス
（火）★
　　隣県のタワーと、その下の美術館での展覧会
（水）
　　●保育園先生遊（60分）
（木）★
　　放デイ（60分）
（金）
　　●勉強（10分）
　　隣町の大きめ公園で遊ぶ

【2週目】
（月）★
　　教育大＋31アイス
（火）
　　※妹が体調不良で保育園欠席のため、公衆電話は行けず
（水）
　　●給食
（木）
　　●勉強（10分）、保育園先生遊（60分）
（金）★
　　※主に自宅で過ごす

【3週目】
（月）★
　　教育大＋31アイス
（火）
　　不登校支援サービスのスタッフさんと定例のビデオ通話（1時間）
　　●勉強（10分）、保育園先生遊（60分）
（水）★
　　隣県の体験型ミュージアム
　　隣市の大きめ公園
（木）★
　　月1回の不登校児向け料理教室
　　半年に1回の受診＋31アイス
（金）
　　●給食
　　ごみ処理工場見学

【4週目】
（月）★
　　妹の乳幼児健診＋31アイス
（火）
　　●保育園先生遊（60分）
（水）
　　●給食
（木）★
　　※主に自宅で過ごす
（金）
　　●勉強（10分）
　　放デイ（60分）

【5週目】
（月）
　　●給食
　　隣市の有名寺院見学
（火）
　　●勉強（10分）
　　隣県の大きめ公園

4　振り返った感想

　がんばっていろいろ出かけました。出かけないで一日家にいると私が「今日も何してたんやろう…」という気持ちになるので、出かけた方が気晴らしになるという一面もあります。ただ、息子は気が向いた場所でないとついて来てくれないので、息子の興味がありそうな場所を選んで連れ出しています。
　学校としては、「●」マークの日は登校カウントになっているようです。ただ、普通考えて「登校できている」という内容ではないですよね…。仮にほぼ毎日これをしたら、文部科学省の「不登校」定義（＊）からは漏れて不登校扱いされなくなるかもしれません。世の中にはこういう、“実質不登校”が大量にいるんだろうな、と、身をもって感じられました（実際そのような推計もあります）。
＊「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはしたくともできない状況にあるために年間30日以上欠席した者のうち、病気や経済的な理由による者を除いたもの」

5　次回予告

不登校7ヶ月目：2025年10月（小1）
9月8日頃に公開予定です。ここまでお読みいただきありがとうございました。もしよければまたふらりとお越しください。