私が欲しいのは「偏差値順」じゃなくて「通える順」｜②AIに頼りながら、わが家の中学受験ツールをつくった

学校を、うちから通える順に見られたらいいのに。

そう思った次の日も、その言葉が頭の中に残っていた。

前の夜、私はいくつもの学校サイトと乗換案内を行ったり来たりしていた。

学校については、少し詳しくなった。

名前もいくつか覚えた。

この学校は校舎がきれい。

この学校は面倒見がよさそう。

ここは部活動が盛んで、こちらは大学への進学実績が高い。

それなのに、学校選びはあまり進んでいなかった。

気になる学校を見つけても、通学時間を調べたところで止まる。

遠いとわかれば、また一覧へ戻る。

そして、次の学校を探す。

その繰り返しだった。

もしかすると、私は学校を探す前に、見る順番を変える必要があったのかもしれない。

中学受験の学校一覧は、偏差値順に並んでいることが多い。

上から順に、偏差値の高い学校が並ぶ。

志望校を考えるための目安として、とてもわかりやすい。

娘が今どのあたりにいて、どの学校が挑戦になり、どの学校なら手が届きそうなのか。

偏差値がなければ、受験校を考えるのはもっと難しくなるのだと思う。

だから、偏差値順が間違っているとは思わなかった。

ただ、それを見るたびに、私は少し戸惑っていた。

一覧の上から学校名を眺めても、その中のどこまでが、わが家の候補になるのかわからない。

偏差値が近い学校でも、自宅から三十分で通える学校と、一時間半かかる学校が同じように並んでいる。

近そうに見えて乗り換えが多い学校もある。

少し離れた地域にあっても、一本の電車で通える学校もある。

学校の所在地だけを見ても、毎日の通いやすさまではわからなかった。

そして私は、学校のよさを知るより先に、

「この学校は、候補に入れても大丈夫なのか」

を知りたかった。

娘と私では、学校を見る場所も少し違っていた。

娘が気にしていたのは、制服や部活動だった。

毎日着る制服が可愛いか。

やってみたい部活があるか。

学校生活を想像するとき、娘にとっては、そういうところが大切なのだと思う。

私は私で、別のことが気になっていた。

できれば、校舎や校庭が少し広々しているほうがいいのではないか。

六年間通うなら、息が詰まらずに過ごせそうな場所のほうがいい気がした。

友達をつくるきっかけがありそうな学校がいいのではないか。

友達がたくさんできる学校、ということではない。

少しくらい一人でいる日があっても、居場所がなくならないようなところ。

部活動や行事の中で、無理をしなくても誰かと話すきっかけがありそうなところ。

そんなことを考えていた。

けれど、校舎が広いから過ごしやすいとは限らない。

行事が多いから、友達ができやすいとも限らない。

学校案内の写真や文章だけで、本当の雰囲気がわかるわけでもなかった。

娘は制服や部活を見る。

私は、通いやすさや学校の空気を気にする。

どちらが正しいということではなかった。

見ている場所は少し違っていても、どちらも、六年間を想像しているのだと思う。

だからこそ、まずは実際に通える学校を知りたかった。

その中から、娘は制服や部活動を見る。

私は、校舎や学校生活の雰囲気を見る。

説明会へ行って、二人で感じたことを話す。

その順番なら、学校選びを少し始めやすい気がした。

もちろん、子どもが行きたい学校なら、多少遠くても通うという選択はある。

通学時間だけで学校を決めるつもりもなかった。

偏差値も、校風も、教育方針も大切だと思う。

実際に学校へ行ってみたら、少しくらい遠くても通いたくなることもあるかもしれない。

でも、最初から何百校もの学校を、同じ重さで見ることはできなかった。

朝、起きる時間。

家を出る時間。

電車の混み方。

乗り換えの回数。

駅から学校までの道。

部活動で帰りが遅くなった日のこと。

それを六年間続けること。

学校選びというと、つい学校の中だけを見てしまう。

授業の内容や施設、進学実績や行事。

けれど、その学校へ通うということは、学校の外にも毎日の時間がある。

家の玄関を出てから、学校の門に着くまで。

そして、学校を出てから家に戻るまで。

その時間も含めて、娘の学校生活になる。

私はまず、その学校がわが家の生活の中に入るかどうかを見たかった。

偏差値順の一覧を見ながら、わざわざ一校ずつ通学時間を調べるのではなく、

最初から、通いやすい学校が上に並んでいたらいい。

上から順に見ていけば、

このあたりなら無理なく通えそう。

ここから少し遠くなる。

この先は、学校に強く惹かれたときに考えよう。

そんなふうに、生活の感覚で区切ることができる。

通える順の一番上から、そのまま志望校を決めたかったわけではない。

ただ、学校選びを始められる場所が欲しかった。

通える範囲を知ったあとで、偏差値を見る。

制服を見る。

部活動を調べる。

学校の広さや雰囲気を見る。

説明会へ行く学校を選ぶ。

私にとっては、その順番のほうが自然だった。

考えてみれば、欲しい情報がなかったわけではない。

学校名も、所在地も、最寄り駅も、偏差値も、すでにどこかに載っていた。

乗換案内を使えば、自宅からの時間も調べられる。

制服も、部活動も、学校の施設も、それぞれのサイトを見ればわかる。

ひとつひとつの情報は、もう目の前にあった。

ただ、それらが、私の見たい順番では並んでいなかった。

私は、新しい学校情報をつくりたかったわけではなかった。

誰も知らない学校を見つけたかったわけでもない。

すでにある学校を、

わが家から通いやすい順に並べて見たかった。

欲しかったのは、もっと多くの情報ではなく、わが家に合う並び順だった。

便利なものを思いついた、というほど立派な話ではない。

前の夜、何度も画面を行ったり来たりして、疲れてしまった。

どうしてこんなに調べにくいのだろうと考えた。

その中で、ようやく自分が何に困っているのかが見えただけだった。

学校が多すぎることに困っていたのではない。

偏差値順が嫌だったわけでもない。

私が困っていたのは、最初に見るべき学校の範囲を、自分で決められないことだった。

困りごとは、最初からきれいな言葉にはなっていなかった。

ただ面倒だった。

調べても進まなかった。

何度も同じ画面を開くのが嫌になった。

でも、その面倒さを少し眺めてみると、

「自宅の駅から通える順に学校が並んでいたらいい」

という形が、その中に隠れていた。

そんな一覧が、本当にあるのかもしれないと思って、もう一度探してみた。

検索する言葉を変えたり、いくつかのサイトを見たりした。

けれど、私が思っていたものとは少し違った。

だったら、自分で一覧をつくるしかないのだろうか。

そう思ったものの、私にはプログラミングの知識がない。

検索できる仕組みがどうやって動いているのかも、ほとんど知らなかった。

つくり方は、まったくわからない。

それでも前の夜までの、

「あったらいいのに」

は、少しだけ形を変えていた。

これ、自分でつくれないだろうか。

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ここまで読んだあとに、
もう少しだけ言葉のそばにいたいときのために、
続きの置き場所を残しておきます。

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