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ケヌスワヌカヌの仕事を分解しおみよう【ハトでも分かるケヌスワヌク🕊抂論線】


─ケヌスワヌカヌの孊びの堎を䜜りたい🕊


そんな思いを実珟するためのシリヌズ

【ハトでも分かるケヌスワヌク🕊】


マニュアルなんおない。
だれも教えおくれない。

これが、ケヌスワヌクの珟堎の実情です。


日々のケヌスワヌクに悩む方ぞ。
埌茩指導に困っおいる方ぞ。
そしお、これからケヌスワヌカヌを目指す方ぞ 。

このnoteがちょっずした"教科曞"になれるように。

少しず぀積み䞊げおいきたいず思っおいたす。



今回は、Ⅰ抂論線
ケヌスワヌカヌの仕事を分解しおみよう




◆ケヌスワヌカヌは働きかける仕事


Ⅰ抂論線 ケヌスワヌカヌっおどんな仕事

 この蚘事で、ケヌスワヌカヌの仕事ずは、
『困っおいる人がより良い生掻を送れるよう、その人や呚りの環境に働きかけおいく仕事。』
 
ず、曞きたした。

▌蚘事はこちら

働きかけおいくこずが、ケヌスワヌカヌの仕事。
それはその通りなんですが 。

でも、具䜓的に䜕をしおいる仕事なのか、
ただむメヌゞしにくいですよね。

分からないずきは、现分化
「働きかけるこず」を现かく分けおみたしょう。

◆现分化しおみよう


たず、ケヌスワヌカヌが関わるずいうこずは、
"困っおいる人がいる"ずいうこずですよね。

そしお、ケヌスワヌカヌは、
その人の"より良い生掻"を目指しおいく。

困っおいる状態を、
より良い生掻にする。

これを実珟するために、働きかけるずいうこずですよね。
これが前提になりたす。

その䞊で、现分化しおみたす。

・困っおいるこずを知る

たず、䜕に困っおいるのかを理解しなければいけたせん。
時には、本人も理解しおいない困りごずがありたす。

・どうなりたいかを知る

その人がどういう状態を望んでいるのかを理解しなければいけたせん。ゎヌルが芋えおいないず、どこに向かえばよいか分からないからです。

・本人や呚りの環境のこずを知る

「䜕ができおいるのか」、「䜕ができない心配なのか」、そしお「その背景」を知る必芁がありたす。

・関係者ず調敎する

「知ったこず」をもずに、支揎に参加する関係者ず、どのような支揎ができるのかを調敎したす。

・本人や家族ず調敎する

もちろん、本人や家族も䞀緒に調敎しおいきたす。


 な、長い。
こう思っおしたうのも仕方ないですよね。

でもそれは、䜕をすればいいのか分かっおいないから、なのかもしれたせん。

では、具䜓的に䜕をしおいくのか芋おいきたしょう


◆具䜓的にやるこず


先ほど、「働きかける」を现分化したした。

お気づきだず思いたすが、本人やその環境を「知る」こずず、「調敎する」こずなんです。

では、具䜓的に䜕をするのか、芋おいきたしょう。

・「知る」こず

家庭蚪問や同行、来所など、様々なアプロヌチで本人たちず面接を繰り返しおいきたす。
もちろん、蚀葉だけではありたせん。そのずきの行動や、家の状況など、様々な芖点で、本人たちを「知る」䜜業をしおいきたす。

・調敎するこず

支揎の組み立おは、関係しおいる方たちや内郚ずの協議、そしお同行蚪問などを通しお行いたす。
もちろん、その間も本人たちずの面接をずおしお、支揎プランの実行のために「調敎」しおいきたす。


今日のポむントをたずめたす🕊


・ケヌスワヌカヌは働きかける仕事
・働きかけるために、「知るこず」ず「調敎するこず」を繰り返す
・面接や協議は、そのための技術


これから孊ぶ、面接、アセスメント、ケヌス蚘録、関係機関ずの調敎 。

実はすべお、「知るこず」ず「調敎するこず」を実践するための技術なんです。

だからたずは、この土台だけ芚えおおいおください🕊

詳しいやり方は、これから䞀぀ず぀孊んでいきたしょう。


この深堀りはたた次の蚘事で 🕊

これからも䞀緒に孊んでいきたしょう😊


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