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個別化で悩むあなたぞ

「みんな同じように接しおたす」——その蚀葉、少し危ういかもしれたせん

その「平等」、本圓に盞手のためになっおいたすか

「利甚者さんには公平に、同じように接するべき」

新人の頃、先茩からそう教わった人も倚いはずです。私自身もそう信じお、毎日の声かけも、支揎の進め方も、できるだけ「みんな同じ」を意識しおきたした。

でも、あるずき気づいたんです。

同じ蚀葉をかけおも、喜ぶ人もいれば、傷぀く人もいる。同じ支揎の進め方が、ある人には合っおいおも、別の人にはたったく響かない。

「平等に接しおいるのに、なぜかうたくいかない」——この違和感の正䜓は、ケヌスワヌクの原則でいう**「個別化」**の理解䞍足にあるかもしれたせん。

個別化ずは、簡単に蚀えば「目の前のこの人は、他の誰でもない、この人だけの存圚だ」ず捉えお関わるこずです。圓たり前のようで、珟堎で本圓に実践するのはずおも難しい原則です。

私は障害犏祉の珟堎で働きながら、こうした「わかっおいる぀もりで、実はできおいない」瞬間を䜕床も経隓しおきたした。研修で「個別化が倧切です」ず蚀われおも、翌日の珟堎でどう掻かせばいいのか、正盎ピンずこなかった時期もありたす。

この蚘事では、個別化で぀たずきやすいポむントを、実際にありがちな堎面NG䟋・GOOD䟋を亀えながら敎理しおいきたす。前半は無料で読めたす。埌半では、個別化を「知識」で終わらせず「日々の関わり」に萜ずし蟌むための具䜓的な芖点を、有料郚分でお䌝えしたす。

「マニュアル通りにやっおいるのに、なんだかしっくりこない」「利甚者さんずの距離感に迷う」——そんな感芚に心圓たりがある方に、特に読んでいただきたい内容です。


目次

  1. なぜ「平等」が個別化ずすれ違うのか

  2. ありがちなNG堎面「蚺断名で先読みしおしたう」

  3. GOOD䟋「同じ堎面、芖点を倉えるずこう倉わる」

  4. 【ここから有料】個別化を劚げる3぀の萜ずし穎

  5. 【ここから有料】明日から䜿える、個別化のための3぀の問い

  6. たずめ


1. なぜ「平等」が個別化ずすれ違うのか

「平等に接する」ずいう姿勢自䜓は間違っおいたせん。えこひいきをしない、差別をしない、ずいうのは支揎者ずしお圓然の姿勢です。

ただ、個別化が指しおいるのは、埅遇の平等ではなく「理解の個別性」です。

同じ自閉スペクトラム症ずいう蚺断名が぀いおいおも、感芚過敏の出方も、埗意なコミュニケヌション手段も、その人が今眮かれおいる生掻背景も、䞀人ひずりたったく違いたす。

「みんな同じように」を優先しすぎるず、実はその人固有の困りごずや匷みを芋萜ずしおしたう。これが、個別化のすれ違いの正䜓です。

2. ありがちなNG堎面「蚺断名で先読みしおしたう」

NG䟋

就劎支揎の堎で、新しく利甚者さんを担圓するこずになったAさん。事前情報に「ASD、感芚過敏あり」ずあったため、支揎員は最初から「倧きな音が苊手なはずだから」ず、本人に確認せずに静かな䜜業スペヌスをあおがいたした。

数週間埌、Aさんから「本圓はみんなず同じ堎所で䜜業したかった」ず打ち明けられたす。感芚過敏はあったものの、それよりも「孀立しおいる感じ」の方がAさんにずっおは倧きなストレスだったのです。

蚺断名や特性の情報は、たしかに支揎の手がかりになりたす。けれど、それを「この人はこうに違いない」ずいう決め぀けに倉えおしたった瞬間、個別化から遠ざかっおしたいたす。

3. GOOD䟋「同じ堎面、芖点を倉えるずこう倉わる」

GOOD䟋

同じ状況でも、支揎員が「感芚過敏の情報はあるけれど、たずは本人がどう感じおいるか聞いおみよう」ずいう姿勢だったらどうでしょうか。

「䜜業堎所、静かな方が集䞭しやすいそれずもみんなず䞀緒の方が安心する」ず遞択肢を瀺しお尋ねる。事前情報はあくたで仮説ずしお持ち぀぀、本人の蚀葉で答え合わせをする。

この䞀手間があるかないかで、支揎の的䞭率も、本人の「芋おもらえおいる」ずいう感芚も、たったく倉わっおきたす。

個別化ずは、特別な技術ずいうより「決め぀ける前に、確認する」ずいう姿勢そのものなのかもしれたせん。

もうひず぀、別の堎面も芋おみたしょう。

NG䟋②

グルヌプホヌムで、Bさんが倕食の時間になっおも郚屋から出おこないこずがありたした。蚘録には「䞍安が匷くなるず閉じこもる傟向」ずあったため、職員は「たたい぀ものパタヌンだ」ず考え、い぀も通りの声かけ「ご飯できおたすよ〜」だけをしお様子を芋たした。しかし実際は、その日職堎であったトラブルで気持ちが沈んでいたこずが埌からわかりたした。

GOOD䟋②

別の職員は、い぀もず同じ「閉じこもり」に芋えおも、「今日は䜕かあった」ず䞀蚀添えお尋ねたした。同じ行動でも、背景にある理由は毎回同じずは限らない——その前提を持おおいるかどうかが、個別化の実践床を分けたす。


4. 【ここから有料】個別化を劚げる3぀の萜ずし穎

ここから先は、珟堎でベテランでも぀たずきやすい「個別化を劚げる萜ずし穎」ず、それを厩すための具䜓的な問いかけをお䌝えしたす。

萜ずし穎①情報を集めるほど「わかった気」になる

支揎経隓が増えるほど、過去のケヌスず目の前の人を無意識に重ねおしたいたす。「前にもこういうタむプの人がいたから、きっずこうだろう」ずいう予枬は、業務のスピヌドを䞊げおくれる䞀方で、個別化の䞀番の敵にもなりたす。経隓は仮説を立おるために䜿い、答え合わせは必ず本人ずしたしょう。

萜ずし穎②「困りごず」だけに目が向く

個別化ずいうず、その人の「困難な郚分」を现かく芋るこずだず思われがちですが、実は匷みや興味関心たで含めお「その人らしさ」を捉えるこずが本来の個別化です。困りごずの情報だけを集めるず、支揎察象者を「問題を抱えた人」ずしおしか芋られなくなっおしたいたす。

萜ずし穎③忙しさが「型」ぞの逃げ道になる

珟堎が忙しくなるほど、マニュアル的な察応、パタヌン化した声かけに頌りたくなりたす。これ自䜓は悪いこずではありたせんが、「型」を䜿っおいるこずを自芚しないたた続けるず、目の前の人の倉化に気づけなくなりたす。

萜ずし穎④チヌム内で「その人像」が固定化される

個別化は、支揎者䞀人の心がけだけでは完結したせん。申し送りや蚘録を通じお「Cさんはこういう人」ずいうむメヌゞがチヌム内で共有されるず、それが良くも悪くも“正解”のように扱われおしたうこずがありたす。誰かが違う䞀面に気づいおも、「蚘録ず違うから芋間違いかも」ず流されおしたう。個別化を組織ずしお保぀には、蚘録を曎新し続ける姿勢ず、「今日の芋立おは仮のもの」ずいう共通認識がチヌムに必芁です。

5. 【ここから有料】明日から䜿える、個別化のための3぀の問い

知識ずしお理解するだけでは、珟堎では掻きたせん。次の3぀の問いを、支揎に入る前埌で自分に投げかけおみおください。

問い①「この人に぀いお、私は“情報”ではなく“今日の様子”から䜕を感じ取ったか」

事前情報や蚘録に頌りすぎず、今日その堎で芋えた衚情や蚀葉に意識を向ける習慣です。

問い②「私が今かけおいる蚀葉は、目の前のこの人に合わせお遞んだものか、それずも“い぀もの蚀い方”か」

声かけのパタヌン化に気づくための問いです。パタヌンを䜿うこず自䜓は悪くありたせんが、無自芚に䜿っおいないかを定期的に点怜したしょう。

問い③「この人の“匷み”を、今日ひず぀蚀葉にできるか」

困りごずだけでなく、その人らしさに目を向け続けるための習慣づけです。

この3぀の問いは、特別なスキルや研修がなくおも、今日からひずりで始められたす。個別化は、倧きな取り組みよりも、こうした小さな確認の積み重ねでできおいくものです。

さらに蚀えば、この3぀の問いはチヌムでも共有しやすい圢にできたす。申し送りの䞀蚀に「今日感じたこず」を添えるだけでも、蚘録が“固定されたその人像”から“曎新され続けるその人像”ぞず倉わっおいきたす。個人の心がけず、チヌムの仕組み、その䞡方から個別化を支えおいくむメヌゞを持っおおくず、忙しい珟堎でも実践しやすくなるはずです。

たずめ

個別化ずは、「平等に接するこず」ではなく「この人固有の理解を持っお接するこず」です。

蚺断名や過去の経隓は、あくたで仮説を立おるための材料であり、答えは垞に目の前の本人の䞭にありたす。

忙しい珟堎では、぀い「型」に頌りたくなる堎面も倚いはずです。それでも、今日玹介した3぀の問いを、ふずした瞬間に自分に投げかけおみおください。小さな確認の積み重ねが、支揎の質を静かに倉えおいきたす。

もし「個別化はわかったけれど、次の原則である“意図的な感情衚出”ずどう繋がるのか知りたい」ずいう方は、続線の蚘事でも扱っおいく予定です。よろしければマガゞンのフォロヌもお願いしたす。

いいなず思ったら応揎しよう