★無料体験授業【レッスン０】「動物園のサルは、やがて人間になるのか？」― 地球46億年を3mで歩く （人類誕生・旧石器時代）

♪キーンコーンカーンコーン♪

「ようこそ、三四郎の社会科教室へ。」

今日は開校前の無料体験授業です。

社会科が好きな方も。
昔、社会科は苦手だったという方も。

今日は少しだけ中学生に戻ったつもりで、授業を受けてください。
それでは、さっそく体験授業を始めましょう。

１　歴史って、どれくらい長いの？

「まずは、この紙テープを見てください。」
「この３ｍを、地球46億年の歴史だとします。」
「では問題です。」
「人類が誕生したのは、このテープのどのあたりでしょう？」

【レッツ・シンキング】
　※スクロールをストップし、少し考えてみてください。

・ここかな。
・半分くらい？
・最後の方じゃない？
・えっ、全然わからない。

「では、先生が左から指を動かしていきますね。」
「ここだと思ったところで、手を挙げてください。」
（指を動かし始める）

・はい！
「おっと、地球ができた瞬間？」
・（笑）

（指を先に進めていく。）
・はい！
・はい！

「どうやら、真ん中くらいと思う人が多いようですね。」

（さらに進んで、テープの右端を過ぎても指を進めてみると…）
・はい！

「ここ、未来ですよ～（笑）」
（生徒　笑）

「教科書を見てみましょう。人類の誕生は…」
・約６００から７００万年前と書いてあります。

「よく見つけましたね。ということは、テープでいうとここになります。」
（右端の少し手前4.5ｍｍを指さす。）

・えっ？
・短っ！
・うそ！

「そう。」
「地球46億年を３ｍで表すと、人類の歴史は、たった4.5㎜なんです。」
「これから勉強する歴史の授業は、この4.5㎜のことを学ぶのです。」
・それだけ？
・短っ！
・うそー

「どうですか。少し、歴史が身近に感じられませんか。」
・確かに、4.5ｍｍなら簡単かも（笑）
・えー、でもその中に覚える言葉がいっぱいあるんでしょう。

２　動物園のサルは、人間になる？

「では、このころ、人間はいったい何から進化したのでしょうか？」
・サル！
・アメーバ？
・魚みたいの…では。

「確かに、昔は『サルが人間になった』というイメージで理解している人も少なくありませんでした。でも、みなさんは、人間の祖先は本当にサルだと思いますか。」

「では、みなさん自身の体を使って確かめてみましょう。人間の体には、サルとの共通点が今も残っているといわれています。どんなものがあるか、探してみてください。」

・尾てい骨
・全身に生えている体毛
・物をつかめる親指
・指紋

「すごい。確かにどれもサルと共通する特徴です。つまり、人間の体には、サルの仲間（霊長類）との共通点が今も残っているんですね。」

「では、ここで今日の問題です。」

【今日の問い】
「もし、サルが人間に進化したのなら、動物園のサルも、やがて人間になるのでしょうか。」

【レッツ・シンキング】
※スクロールをストップし、少し考えてみてください。

・ならないと思う。
・何百万年もたてば、なるかもしれない。
・サルが進化して人間になったのなら、なるんじゃない？
・動物園なら安全だから変わらない気もする。

「なるほど。意見が分かれましたね。」
「では、その答えを考えるために、人類が誕生したといわれている場所を見てみましょう。」

「ここはアフリカ東部にあるグレートリフトバレーです。」
「地図を見て気付くことはありますか。」
・谷ができてる。
・西は森だけど東は草原。
・ずいぶん景色が違う。

「そうですね。この谷ができたことで、東側では木が少なくなり、草原が広がっていったと考えられています。」
「さて、ここで皆さんが、東側にいたサルだったらどうしますか。」

「さあ、あなたなら、どうする？」
① 森林が残る西へ移動する
② 東側の草原に残って生活する

【レッツ・シンキング】
※スクロールをストップし、少し考えてみてください。

①派
・西へ行くよ。だって食べ物があるから。
・やっぱり慣れてる森林でくらしたいな。
・アフリカの草原って、猛獣がいるんじゃない？
②派
・でも谷があって渡れないかもしれないから、草原に残るしかない。
・知らない場所へ行くのは怖い。
・草原にも何か食べ物があるかもしれない。

「う～ん、どちらにも理由がありますね。」
「では、それぞれのサルの運命を想像してみましょう。」

３　二つの選択

「まず、西へ移動したサルたちから、ひとことお願いします。」
・やった！森がある！
・木の実もある！
・今まで通り暮らせる！

「その通り。谷を渡ってサルたちは、これまでと同じ生活を続けることができました。」
・じゃあ、サルのままじゃん！

「確かにそうですね。では、東側の草原に残ったサルたちからも、ひとことお願いします。」
・木がないよ－。食べ物どうしよう。
・隠れる場所がない－。
・ライオンがいる！
・危ない！

「これは、危険だ！」
「もし、皆さんなら東側のサルたちなら、どうやって生き残りますか。」

【レッツ・シンキング】
※スクロールをストップし、少し考えてみてください。

・猛獣に石を投げる。棒を持つ。
・仲間と協力して、食べ物を探す。
・見張りもしなきゃ。
・逃げまくる。

「石を持ちながら走れる？」
・無理。
・四足じゃ持てない。
「じゃあ？」
・立つ！

「そうですね。二本の足で歩けば、両手が自由になります。」
「他に、猛獣と戦うために必要なものは？」
・言葉！
・火！
・道具！
・仲間！

「そうですね。人類は、一つの能力だけが進化したわけではありません。」
「二足歩行、道具・言葉・火の使用…これらを身につけたサルたちは…。」
・人間の祖先だ！
・人類の始まり？
・ここから人類が生まれたってこと？
・東側に残ってよかった！

「だから……当時の研究者たちは、有力な説の一つとして、人類はグレートリフトバレーの東側で誕生したのではないか、と考えたのです。」

４　では、動物園のサルは？

「もう一度、最初の問いに戻りましょう。」

【今日の問い】
「動物園のサルは、やがて人間になるのでしょうか。」
・ならない。
・当時と環境が違う。
・危険がないから。
・でも、何百万年もしたら分からない。

「いろいろな意見が出ましたが、当時の考え方で説明すると、動物園のサルは人間にはならない、と考えられますね。」

「さらに、現在では、人間は今いるサルから進化したのではなく、人間とサルには共通の祖先がいて、それぞれ別々に進化したと考えられています。」

「さて、今日は、人類はアフリカで誕生したと考えられていることを学びました。でも実は、その場所が東アフリカなのか。西アフリカなのか。そのことさえ、まだ研究が続いています。」

「どうですか？つまり、社会科は、一度覚えたら終わりという教科ではありませんね。新しい発見や研究によって、みなさんが勉強する教科書の内容が見直されることだってあるのです。」

「これが歴史、そして社会科の面白さなのです。」

「だから私は、社会科が好きなんです。」

♪キーンコーンカーンコーン♪

５　今日のまとめ

【今日のまとめ】
今日の問いは、
「動物園のサルは、やがて人間になるのか。」でした。

この授業でお伝えしたかったのは、社会科は、答えを暗記する教科ではないということです。

「なぜ、そう考えられているのか。」
「どんな証拠があるのか。」
「本当にそう言えるのか。」

そんな問いを大切にしながら考えること。それが、この教室で目指す「考える社会科」です。

【今日の黒板】
□　猿人
現在わかっている、アフリカに現れた最古の人類

□　旧石器時代
打製石器を使い、狩りや採集を中心に生活していた時代

□　打製石器
石を打ち欠いて作った石器

※教科書でよく出てくる基本用語です。

６　連絡黒板（掲示板）

今日は最後まで体験授業を受けていただき、ありがとうございました。

【次回のお知らせ】
次回は、
「ピラミッドの落書きが歴史を書き換えた？」
という、古代エジプト文明の謎に挑戦します。
教科書も、新しい発見によって書き換わることがあります。
その面白さを、一緒に体験しましょう。

【入学式のお知らせ】
8月1日（土）午前10時より
三四郎の社会科教室への入学受付を開始します。

そして、同日の午後８時に、レッスン１を開講します。

※この教室はライブ配信やZoomでの授業ではありません。記事形式の授業を、ご自分のペースでお楽しみいただけます。

今回のように、
・資料を読みながら考える
・仲間の意見を聞きながら考える
・知識と知識をつなげる
そんな授業をお届けします。

あなたも今日から中学生。

それでは、8月1日の教室でお会いしましょう。

※本授業は、本多光栄先生の実践に学び、その考え方をもとに、現在の学説や授業構成を取り入れて再構成したものです。