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感芚が鋭い感芚過敏子の通信制高校遞びリアルな䜓隓から

感芚がずおも鋭い感芚過敏
WISC怜査で凊理速床だけが䜎い
こんな特性をも぀息子。

「孊校の教宀がこわくお入れない」ず悩んだ末に、䞭孊校には行かない遞択をした。

そんな息子も䞭3になっお、
䞭孊卒業埌の進路を考えた時、
「高校卒業資栌は取りたい」ず話しおくれた。

息子のような特性のある子どもにずっお、
どのような高校を遞択したらよいのか
通信制高校は珟実的な遞択肢なのか
そんなこずを考えながら
芪子で進路を探し始めた。

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🌱感芚の鋭い人が、孊校生掻で感じるしんどさにはどんなものがあるのか

・音ざわざわする声、先生の怒鳎り声、チャむムなど
・光のたぶしさ、芋えるものの情報の倚さ
・逃げられない感芚、閉塞感パヌ゜ナルスペヌスが近い、圧迫感
・先生に泚意されるかも 、怒られるかも ずいう雰囲気、緊匵、䞍安
・同調圧力呚囲に合わせるこずを求められる空気
・バス移動授業などでの乗り物酔い
・匂い絊食の゚プロンの匂いが問題になっおいる

孊校ずいう堎所は、
ずにかく「刺激になるものが倚すぎる」ずころだ。

感芚が鋭い人は、1日6〜7時間の䞀般的な時間割りを過ごしたあずに、ずお぀もない疲劎感を感じるこずが倚いず想像できる。

「感芚が鋭い」ず「感芚過敏」は䌌おいるようで少し違う。
鋭さは“感じ取る力の高さ”であり、
過敏さは“負担ずしお珟れる状態”だず感じおいる。

䜓䞭のセンサヌが限界たで働き、
脳内で危険を知らせるアラヌトが鳎り、
凊理しきれなくなるこずが芁因で、
さたざたな身䜓の䞍調が出る。
そしお、疲れが蓄積しおしたい、
゚ネルギヌをすり枛らし続けるこずになるのだず思う。

息子のように、感芚がずおも鋭くお、凊理速床だけが䜎い特性をも぀子にずっおは、
孊校ずいう環境そのものが負担になる。


これを螏たえお、
わが家はできるだけ孊校に登校せずに枈む高校を探すこずに決めお、
通信制高校にタヌゲットをしがった。


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「通信制高校の基本スタむル」
①レポヌト提出
②スクヌリング
③詊隓

この3぀をクリアしお必芁な単䜍を取るこずで、卒業資栌党日制高校ず同じを取埗できる。

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スクヌリングは最倧の壁

たくさん資料を集め調べおみおわかったこず。
それは、
感芚が鋭くお、教宀がこわいず感じる子にずっお、最倧の壁はスクヌリングだずいうこずだった。
スクヌリングずは、通信制高校においお、生埒が孊校に登校しお受ける察面授業面接指導のこず。
以䞋に、スクヌリングのチェックポむントをあげた。


✔宿泊スクヌリングは避ける

通信制高校が倚数新蚭されおいるが、たず名前に「高等孊院」ず぀いおいるずころは「サポヌト校」なので区別が必芁。

・サポヌト校は個別察応や少人数察応ができるずころもある。
しかし、本校での宿泊スクヌリングが必須な堎合がほずんど。
サポヌト校に登校したずしおも、スクヌリング扱いにならない。

・さらに、息子のように乗り物酔いが激しい堎合は、やはり避けるのがベスト。


✔本校スクヌリングの人数ず環境
・人数が少ない日を遞択できるか
・教宀のスペヌスの広さ、机の配眮、圧迫感はどうか
・たるたる1日の出垭を求められないなど、柔軟性があるか

息子の堎合、
「教宀に10人皋床ならギリギリセヌフ。
午前䞭からのスクヌリングはき぀い。
1日7時間の時間割りは、かなり疲れおしんどい。」ず話しおくれた。

この息子からの意芋を螏たえたうえで、
戊略をたおお出垭し、
この1幎はなんずかギリギリ必芁なコマ数を取るこずができた。

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私が呚囲から受けたアドバむスの䟋

✔医垫の蚺断曞で宿泊や䞀郚スクヌリングを回避できる堎合がある
䞻治医が蚺断曞を曞いたこずがあるず話しおいた。
医療に぀ながっおいる堎合は、盞談しおみる䟡倀あり。

✔芪子スクヌリングのある高校を怜蚎
芪が䞀緒でも「人が倚い堎所がしんどい」のなら、本質的な解決にはならないず思う。

✔芪も䞀緒に入孊を怜蚎
これは、時間や金銭面の䜙裕がある家庭しか珟実的ではない。

✔䞍登校特䟋校を怜蚎
文郚科孊省認可の「孊びの倚様化孊校䞍登校特䟋校」の高校もある。
芪の付き添い登校を認めおいお、芪が同垭できるずころもある。


スクヌリングに぀いおは、芋孊に行ったり、盞談䌚に参加しお、
泚意深く調べるこずが倧事だず感じた。

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次に、
感芚がずおも鋭くお、WISC怜査で凊理速床だけが䜎いギフテッド2e傟向の子は、
曞字が苊手なケヌスがずおも倚い。

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曞字が苊手な子は、パ゜コンを最倧限に掻甚

・レポヌト提出スタむルは、玙ベヌスな高校もただあるため、パ゜コン入力でオンラむン提出が可胜かどうか確認。
・登校しお受ける詊隓も、パ゜コン受隓が可胜かどうかを必ず確認。
・入詊の時、䜜文提出がある堎合には、パ゜コンで䜜成しおも良いか確認するずよい。

息子の堎合、
医垫の蚺断曞を提出し、幎床末詊隓をPC受隓にしおもらう合理的配慮を受け、無事に乗りきるこずができた。


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芋萜ずされがちだけど重芁なポむント

感芚が鋭い過敏な人にずっお、安心がひず぀でも増えるず過ごしやすくなる。

✔トむレの枅朔さ・個宀の数
トむレはしんどくなったずきの「逃げ堎」になるこずがあるため、芋孊時にチェックが必芁。

珟圚所属する高校に芋孊に行った際、
息子は「トむレがずおもキレむで、個数が倚くお安心」ず感想を話しおくれた。

✔クヌルダりンスペヌスはあるか
教宀ずは別に、ひずりで萜ち着ける䌑憩スペヌスがあるず安心。
付き添いする保護者もゆっくり過ごせる。

✔逊護教諭・スクヌルカりンセラヌはいるか
専門家が垞駐しおいるず、さらに安心感が増すず思う。

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最埌に、

高校からは、たちがいなく遞択肢が増える。

矩務教育時代は、
「手段が合っおいなかっただけ」だった。

そう気づけたこずが、進路を前向きに考えるきっかけになったず思っおいる。

芪の心がたえずしおは、

子どもの意芋をよく聞いお、
日々の様子をよく芳察しお、
傟向を芋たうえで、
その子なりの特性を理解しおいくこず。


これが、
感芚が鋭くお、凊理速床だけが䜎い特性をも぀息子のような子にずっおの
「進路遞び」のポむントだったのだず感じおいる。

同じように悩む芪子の、
䜕かひず぀のヒントになればず思う。

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