ASDグレーな娘、WISC検査で脱走。

小１の２月から不登校になった娘。
現在小２で、別室登校をしています。

日々の困りごとがどんどん増えていくので
児童心理内科をはじめて受診しました。

そこでWISC検査というものも予約。

娘の得意なことと不得意なことを知ることで
今後どうやってサポートをしていったら良いのかを
とにかく知りたかったからです。

心理士さんと１対１で、
１時間半ほどかかると聞いていたので、
果たして、人見知りで未知の環境に置かれることを嫌がる娘が
無事に受けてくれるのかは怪しい…。

でも私としては、どうしても受けたかった。
なぜなら、娘の対応方法において、
夫と意見が割れていたから。

夫は、娘の母子分離不安や不登校などの状態を
単なる「甘え」だと考えている節があり、
もっと厳しくしつけないとだめだといい続けてました。
でも私から見ると、
そうではないという気がずっとしていて。

仮に脳の特性で、
不安症状や癇癪が起きているのだとしたら
厳しくするのは逆効果で、
娘の心がどんどん壊れていく気がしていました。

医師にはこれまでの娘の症状を細かく伝えました。

・強い母子分離不安がある
・新しい環境が苦手で慣れるのに時間がかかる
・集中していることを突然遮られたり、
予定が変更されるとひどい癇癪を起こす
・大人数の場所が苦手
・失敗することを極端に恐れる
・偏食がひどい

これらの症状は、小学生になってから悪化したもの。

保育園までは、
発達に関する指摘をされたことは全くなく、
毎日楽しく通い、小さい子たちの面倒見も良く
むしろ優等生とされていたように思う。
（親がいうのもアレですが…）

それが小学校に上がった途端、
困りごとが一気に増えたわけです。

逆に得意なこととしては、
記憶力や数字には異常に強い一面があり、

・一度見たものを画像のように記憶していて、
身の回りの細かな変化にすぐに気づいたり、
神経衰弱やパズルなどが得意。
・何気ない過去の出来事を、日付単位で記憶している。
（「○月○日の○時に〇〇したよね」という風に突然話し出す）
・不登校なのに、学年名簿をフルで暗記していたり
1000人近い全校生徒の顔を覚えている。

なども伝えました。

医師からは、
「ASDの可能性は高いですね」
とあっさり言われました。

小２にして初めて、発達障害の指摘。

でも、私としては
「まぁそうだよな…」
と特に驚くこともなく…

娘が不登校になってからさまざまな書籍を読み、
noteで同じ境遇の方の記事を読み、
ASDはかなりグレーだなと思っていました。

そして、なんらかの知能の凸凹があって、
それが本人の困りごとにつながっているような
気がしていました。

先生とも、WISCの結果を持って
また話しましょうとのことで、
一ヶ月半後、
ついにWISCの検査当日。

娘には、警戒されないよう
「優しい女性の先生と、
得意なパズルとかをやるんだって」
と伝えると、すんなりついてきてくれました。

・・・・が・・・！！！

待合室で心理士の方に呼ばれた瞬間。

心理士の女性の話し方があまりにも冷たく機械的で、
「お母さんは外で待っていただき、
1人で１時間〜１時間半かかりますので」
と言われた瞬間、
娘の脳のシャッターが一瞬で降りるのがわかりました。

「嫌だ。ママと一緒がいい。」
と私にしがみつき、はなれない。

そこで先生が追い討ちをかけるように
「これは1人で受けるものなんだよ」
と冷静に発言。すると

「嫌だ！！」
と部屋から脱走する娘。

あー・・・。

こうなると、どう説得しようが、
絶対に受けられないパターン。

ママと一緒にやると思っていたのが、1人だった。
という想定外のことが起きたこともありつつ、
何より、心理士の先生の持つ冷酷な雰囲気が、
完全NGだった模様。

私も、もっと子供に寄り添ってくれるものだと
思い込んでいたので、
これは大人でも警戒するよな…と
なんとも言えない気持ちになりました。

事前に、5歳の子も受けているので大丈夫と
言われていたけど、
ほ、ほんとに…？と。
これ1人で受けられるだけでも
すごいなと思ってしまいました。

というわけで…

今後のサポートに関して、
WISCの結果に頼りたい気持ちだった分、
すべてがガラガラと崩れ落ちた感じがして
直後は私も放心状態に。

でも、娘の特性が数値で見えたからと言って、
今の別室登校から
すぐに状況が変わることはないわけで。

私にできることとしては、引き続き、
娘が安心できる環境を作り、
得意なことを見つけて伸ばしていってあげること。
スモールステップで、できることからちょっとずつ。

・・・と、
なんとか気持ちを立て直しました。

パパにはどう納得してもらおうかなぁ…と
ぼんやり考えてます。