【イベントレポート】第8回 なんでそんなん楽会〜勝手に決定、我が「上半期なんでそんなん大賞」持ち寄り夜会〜

夏休みも終盤にさしかかった夜、「なんでそんなん楽会」の第8回を開催しました。

このシリーズ、テーマはいつも同じです。

現場で出会った「なんでそんなん（？！）」な出来事を、ただただ持ち寄って笑い合う。

今回は特別編として、4月から積み上げてきた「上半期なんでそんなん大賞」を、それぞれが自薦してくる回になりました。

夏の疲れも吹き飛ぶような、愛おしいエピソードが集まった夜を、レポートでお届けします。

「ローマ字プロンプト事件」—恥ずかしさごと受け止めたら、学生は戻ってきた

トップバッターは、大学で教鞭をとる先生から。

夏休みの大量のレポートを前に、先生の心も、そろそろ夏休みを欲しがっていた。

そんな中、ひときわ先生の目を引いたレポートがあった。

内容ではない。途中に、なぜか突然、ローマ字が出てきた。

文章の流れからすると、明らかにおかしい。何だこれは。

よく見ると、そこには―― 「sukoshidakegakuseippoku」 ……。

「すこしだけ学生っぽく」（笑）。

そう、AIへの指示、いわゆるプロンプトである。

どうやら、AIにレポートを書いてもらう際の指示を、コピー＆ペーストするときに、肝心の指示まで一緒に連れてきてしまったらしい。

まさかの、「AIに書かせました」という証拠を、自分で本文に埋め込むスタイル。

先生が本人に確認すると、最初は、「使ってないです」 と答えたという。

しかし、証拠を見せられると一転。

「本当に恥ずかしいです。誰にも見せないでください」 と。

いや、もう、見つかってます。
しかも「sukoshidakegakuseippoku」まで、しっかり残っています。

もちろん、そのレポートは単位を落とした。

ところが、先生はそこで学生を責めるのではなく、「面白くなっちゃって」 と受け止めた。

すると、その学生は今でも時々研究室に顔を出し、「ここでレポート書いていいですか」 と、ちゃっかり居座っていくのだという。

単位は落とした。 でも、研究室との関係までは落とさなかった。
失敗したから、その場所に戻れなくなるのではなく、失敗した自分のままでも、もう一度戻ってこられる。

「すこしだけ学生っぽく」どころか、かなり学生らしい失敗をしでかしたその学生が、今も研究室に戻ってきている。

そんな関係が、大学の研究室にも生まれていた。

「ゾンビマスクとおばあちゃんと段ボール」—「待つ」がつくった最高のお化け屋敷

次に飛び出したのは、放課後の児童館で働く先生から。

児童館に、ずっと黒ずくめの服を着て、マスクをつけている男の子「ブラックサンダー（愛称）」がいた。

通ううちに、靴下がグレーになり、ズボンが白っぽくなり……少しずつ、少しずつ、その子の「色」が戻ってきたという。

そんなある日、子どもたちが「お化け屋敷をやりたい」と言い出した。
そして、ちゃんとチラシまで作った。
「おお、やる気満々じゃないか」 ……と思った。

ところが。
チラシを作ったところで、動きがぴたりと止まった。

前日になっても、準備は進まない。

段ボールもない。仕掛けもない。お化け屋敷なのに、お化けもいない。

普通なら、大人がそわそわしてくるところだ。

「明日なのに大丈夫？」
「準備しなくていいの？」
「そろそろやったほうが……」

しかし、職員はあえて急かさなかった。
中止になったらなったで、それも子どもたちが選んだ結果」 そう思って、何も言わずに待つことにした。

そして前日の午前中。

突然、企画者でもないブラックサンダーが、ゾンビのお面をかぶって現れた。

……なんで!?

しかも、一人ではない。おばあちゃん同伴である。

おばあちゃんと一緒にスーパーから段ボールを十数枚も運び込み、「さあ、準備するぞ」 と、お化け屋敷づくりが始まった。

ブラックサンダーのまさかの登場に、子どもたちの中には、ひっくり返った子もいた。

そりゃ驚く。

チラシを作って、そこでピタッと止まっていたお化け屋敷に、企画者ではないブラックサンダーが、突然ゾンビになって、おばあちゃんと段ボール十数枚を引き連れて登場したのだから。

でも、先生はこう振り返る。

「もう、その時点で大成功だったんですよね。ゾンビマスクをかぶって入ってきた瞬間が、本当のお化け屋敷だったから」

たしかに。
お化け屋敷は、まだ完成していなかった。
でも、お化けは完成していた。
しかも、おばあちゃんと段ボール十数枚つき。

大人が先回りしたり、準備を急かしたりしなかった。
その結果、企画した子どもたちではなく、まさかのブラックサンダーが動き出した。

そして、そこにおばあちゃんが加わり、スーパーから段ボール十数枚までやってきた。

「こうなる」と誰かが予想していたわけではない。

むしろ、大人が予想していた展開からは、かなり遠い。

だからこそ、おもしろい。
子どもに時間を返してみると、何が起こるかわからない。
もしかすると、ゾンビが現れるかもしれない。
おばあちゃんも来るかもしれない。

段ボールが十数枚、ついてくるかもしれない。

チラシを作って、あとは何もしない。

そんな「止まった時間」の先に、思いもよらない動きが生まれた。

子どもたちを信じて「待つ」とは、こういうことなのかもしれない。

「校長先生は、入学式より海を選んだ」

最後は、この会の発起人自身の夏休み中の出来事から。

舞台は、海辺の廃校。
そこを活用して、子どもたち主体の学校を、1日限りで開校した。

この学校が生まれるきっかけとなったのは、小学生の頃、不登校を貫いたチキオ（愛称）が言った、「この学校なら通いたい」 という一言だった。

そのチキオも、今では中学1年生。

この学校では、生徒会長を務めることになった。

そして開校当日。

開始時刻の約2時間前、チキオが自宅から自転車でやってきた。
リュックの中には、長袖のYシャツ。
誰かに頼まれたわけではない。
誰かから役割を与えられたわけでもない。
ただ、「ここで始まる学校」を、自分自身で迎えたかったのだ。

玄関には、入学式の看板。
まずは、開校式を兼ねた「入学式」から始めることになった。
ただし、普通の入学式ではない。
実質、生徒会副会長で、「徳永英明」と「鳥」を愛するカニキ（愛称）が、一人ひとりの名前を呼ぶ。

「壊れかけの○○さん！」 すると、呼ばれた子は、「ポーッ。」 鳩のように返事をする。

初めて出会う仲間たちの緊張をほぐそうと、カニキが考えた入学式だった。 ところが、大勢の前に立つことや、人の視線が苦手な子もいる。

この学校では、そんな子に、 「式に参加しなさい」 とは言わない。

むしろ、始動員のほうがササッと姿を消す。

実際、ことばの教室国のレジェンド・満チン（ささやき君）は、玄関へは向かわず、校庭の草むらでバッタ探しを始めた。

しかも、入学式の真っ最中である。
普通の学校なら、「満チン、入学式ですよー！」 となるところだ。

しかし、道草の学校は違った。
始動員や仲間たちは、それを「入学式に参加していない」とは考えなかった。

入学式の看板を抱えて、草むらまで迎えに行った。

こうして誕生したのが、「移動式入学式」 だった。
学校に子どもを合わせるのではなく、学校のほうが子どものいる場所へ向かう。

それが、この学校の最初の入学式になった。
そして、入学式が終わってみると、今度は学校の中でも、あちこちで「なんでそんなん」が始まっていた。

「自分たちで創った学校」なのだから、使い方だって自分たちで決めていい。
校長室の椅子には、生徒会長のチキオがどっかり座り込んでいた。
校長不在の校長室を、堂々と占拠。
一方、放送室では、吃音のある女の子がマイクの前に陣取り、ラジオパーソナリティさながらに、自分の好きな音楽を流し続けていた。

「使っちゃいけない」 「失敗しちゃいけない」
そんなふうに扱われてきた場所が、その日だけは違った。

校長室も、放送室も、誰かのために用意された特別な場所ではない。
誰のものでもなく、みんなのもの。
そして――。 ここまでは順調だった。

いや。 実は、もう一つ、大きな問題があった。

校長がいない。

この入学式を兼ねた開校式典に、「校長ちゃん」がいないのである。

校長ちゃんとは、チキオとカニキが、「自分たちの学校の校長は、“校長ちゃん”と呼べる人がいい」 と決め、直接交渉して採用した、この学校の校長である。

つまり、ちゃんと子どもたちが選んだ校長だ。
その校長が、いない。
始動員たちは職員室を探した。校庭も探した。

しかし、いない。

影も形もない。 校長ちゃん不在のまま、式は進んだ。

そして、とうとう最後まで校長ちゃんは現れなかった。

「いったい校長ちゃんは、どこへ……？」 式を終えたカニキとチキオは、とりあえず海へ向かった。

すると―― いた。
校長ちゃんが。

しかも、 「気持ちぃぃ！！」 と、一人ではしゃぎながら、海で泳いでいた。

入学式より、海水浴。

まさかの校長不在の理由だった。

その姿を見たカニキが、ぽつりと言った。

「オレは、ああいう校長先生を待っていたんだよね。」
入学式の日に、校長がいない。

校長室には生徒会長が座っている。

放送室では子どもが好きな音楽を流している。

そして、校長本人は海で泳いでいる。

なんでそんなん！？

でも、その「なんでそんなん」の中に、この学校が大切にしているものが、全部詰まっていた。

子どもを学校に合わせるのではなく、学校のほうが子どものいる場所へ行く。
大人が決めた正解に子どもを合わせるのではなく、それぞれが自分の時間を過ごす。
そして、校長だって、自分の時間を過ごしていい。

終了後、始動員の一人が、こんな感想を寄せた。

「こんなにも目的や評価のない世界で子どもたちと関われたことが幸せ。本当に最高の夏休みだった。」

もしかすると、この学校を一番必要としていたのは、子どもたちより大人のほうだったのかもしれない。

おわりに：「なんでそんなん」の先にあるもの

今回持ち寄られたエピソードを振り返ってみると、そこには不思議な共通点がありました。

「正そうとしない」
「急かさない」
「まるごと受け止める」

どれも、ものすごく特別なことではない。

でも、そんなふうにちょっと待ってみたり、ちょっと笑ってみたりすると、思いもよらないところから、何かが動き出す。

AIへの指示をレポートに貼り付けてしまう学生。
チラシを作ったところで、ぴたりと動きが止まるお化け屋敷。
そこへ突然、ゾンビマスクをかぶったブラックサンダーと、おばあちゃんと、段ボール十数枚がやってくる。
そして、入学式の日に海で泳いでいる校長先生。

……なんでそんなん！？

一見すると「なんでそんなん」に見える行動の奥には、その人なりの理由や時間がある。

だからこそ、それをすぐに「正しい・間違っている」で片づけるのではなく、「なんでそんなんなんだろう？」 と笑いながら眺めてみる。

すると、今まで見えていなかったものが、ちょっと見えてくる。

「なんでそんなん」を、怒るのではなく、面白がれる大人が増えていく。

それが、「なんでそんなん楽会」がやっていることなのかもしれません。

そんな「なんでそんなん」な仲間たちが、いよいよ東京・墨田区にリアルに集合します。

本家「なんでそんなんプロジェクト」が、「すみだ五彩の芸術祭」に正式参加。
12月5日（土）に、「なんでそんなん学会」と題した対面イベントを開催予定です。

詳しい情報は、追ってお知らせします。 次回は10月頃、また続きの物語をお届けします。

それまでに、またどこかで誰かが、盛大に「なんでそんなん！？」をやらかしてくれることでしょう。

狼男（？）の顛末も、お楽しみに。

🌟「すみだ五彩の芸術祭」なんでそんなんプロジェクト出展情報は以下。

◇各種の情報
中学校てらすHP
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中学校てらすyoutube
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中学校てらすイベント紹介ページ
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▼この記事を書いた人
代表　あお
公立中学校の国語科教員。ラグビーをこよなく愛しつつ、サッカー部顧問として活動しながらコミュニティを運営中。