#元不登校 が資格を26個取得した方法。

40数年前、6歳の時。

子どもだった僕自身が素直に受け入れられなかった言葉です。

不登校で学校に行かなかった僕ですが、
その後の学歴、資格取得歴がどうなったかをまとめてみました。

15歳：義務教育を「2年」で卒業
小1と中3のみ全登校。学校の外で多様な大人たちの背中を見ながら過ごした。校長室で卒業式。義務教育を終える。
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15歳：普通高校へ入学、そして中退
普通に受験して合格するも、周囲との埋められない溝を感じ、わずか半年でドロップアウト。
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16歳：定時制高校での再出発
訳アリ学生が大集合の定時制高校。1年生からやり直し、3年間通いきって卒業。ここでようやく「学校」という場所に居場所を見つける。
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25歳：独学で資格を26個、取りまくる
定職に就けておらず、生活のために国家資格を含む26個の資格を、1〜2年で取得。「学校に行かなくても学べる」がベースにあったので気分は楽だった。
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35歳：社会人大学生として「学び」を再定義
小論文試験を経て入学。しかし、自分が求めていた学びはすでに自力で獲得できていると気づき、6ヶ月で中退。

現在：学び続ける大人として
日本武術やAIなど、枠にとらわれず興味の赴くままに探究を継続中。

大人になってから、失業中に職業訓練校に
行ったこともあります。

ただ、生活のために
上位資格を取ると決めていたので

授業より先に独学でカリキュラムを終わらせ
空いた時間で上級資格を取りに行っていました。

一斉授業のペースを他の生徒の邪魔にならないように
隠れて先へ先へと、勉強していた。そのような感じです。

早弁（はやべん）は
ご飯を給食前にこっそり食べることですが

僕は早勉（はやべん）で
一斉授業より早く勉強していました。

なぜそんな、変わった子供に
なってしまったのか。

その理由は６歳の時に
さかのぼります。

ベッドの上の、勉強時間

ぴかぴかの1年生。

４月に小学校へ入学。５月に遠足。
その際、木から落ちて（落とされ）複雑骨折。

全治２ヶ月のケガで入院しました。

入院中、病院のベッドの上で
白衣のお姉さんと勉強しました。

お姉さんの仕事の合間の、一対一の勉強です。

とはいえ、お姉さんは先生、教師ではありません。

きっと僕が休んでいる間、教室の授業は、どんどん先へ進んでいる。
あぁ、勉強が遅れてしまったな。そう思っていました。

「がっこうは、べんきょうをするところ」

ところが退院して
２ヶ月ぶりの教室に入ると・・・。

教科書をめくっても、黒板の問題を見ても、
ぜんぶわかるのです。答えが。

実は、学校の勉強より、
入院中の勉強で教室の友達より
勉強が進んでいました。

「学校に行く」と「勉強をする」は、
僕の中で、別のことになりました。

６歳の、世紀の大発見でした。

それまでの僕は、大人の言葉を、そのまま信じていました。

「学校は、勉強をするところ」
「勉強は、学校で教わるもの」
「行かないと、勉強ができなくなる」

そう教わって、そのとおりだと思っていました。

僕は病院で勉強した。
向き合ってくれる大人と一緒に。

そして

教室の友達よりも、学校に行かないことで
先に授業の答えを知ることができた。

では、そんな僕があらためて

「学校は勉強するところなの？」という
子どもの質問にお伝えしたいと思います。

「学校は勉強をするところ」の
42年後の答え合わせ

何度も、何度も、何度も。

聞かされていた言葉があります。

「学校にいかなきゃ、将来困るよ」

あの言葉は、嘘ではなかったと思います。
学校は、たしかに勉強をするところでした。

大人になった今なら、僕の回答を置けると思い、
僕の考えを置いていきます。

学校に行かなくても勉強はできる。
それでも・・・

「学校は友達と勉強ができる場所だよ」と。

つまり「人と勉強ができる一つの場所」という定義です。

この僕の中の結論は、あたりまえの話、ではありますが、

不登校当時の先生、大人たちの口ぶりは

「将来を考えたら、学校に行かないと危ないよ」

という口調でした。

今思えば、母親も、大人、先生方も
真剣に子どもの将来を心配していたと思います。

当時は「不登校」という言葉はなく、
学校に行かない子が1000人に1〜2人レベルの
「登校拒否」という名前の珍しい現象でした。

親も学校も学校に行かない、それだけで
困惑したり、パニックになったりしていたと思います。

それでも、6歳から今まで、身を削って
わかったことは

勉強はどこでもできる、ということです。

ましてや「人生の勉強」は学校の外でしか
学べないこともあります。

このあと８歳で学校をやめてからも
僕の勉強は、学校の外でつづいていくことになります。

ただし・・・
「だから学校はいらない」という
結論にはならない。

なぜなら、学校は単に「勉強を教える場所」である以上に、

「社会が子供たちのために用意した、最も標準的な居場所」

でもあるからです。

もちろん、そこがいじめや差別の場になり
決して安全ではない場所になってしまう現実があることも、
僕は身をもって知っています。

それでも、多くの子供たちにとって
学校は「学び」や「他者との接点」を公的に提供してくれる
大きなインフラであることは変わりません。

「生き方」を教えてくれる
「大人」は大切な存在。

僕のそばには、たまたま、学校の外に

「教科書」ではなく「生き方」を
教えてくれる大人がいました。

でも、もしその人がいなかったら？
家庭の外に頼れる大人が一人もいなかったら？

「学校に行かなくても勉強はできる」というのは事実です。

でもそれは「学校に代わる安心できる居場所や、導いてくれる大人」が
確保できている場合に初めて成り立つのかな、と思います。

だからこそ、学校という仕組みを
完全に全否定することはできないのです。

このように、学校に行く、行かないには
「それぞれの道」があります。

だからこそ
「学校に行かなくても大丈夫です！」と

無責任に断言することは、僕にはできません。

僕がこうして大人になれたのは、
たまたま学校の外に、一瞬一瞬を本気で
向き合ってくれる大人がいたからです。

でも一つだけ言えることは・・・。

もし、この記事を読んでくれている方が
お子さんに

「学校は、勉強をするところでしょ」
「学校に絶対行かなきゃダメ！」

と言ったあとで、立ち止まって
「はたして、本当にそうなのかな」と
考えこんでしまったのなら。

その葛藤こそが、あなたが
「子供と本気で向き合っている証拠」
なのだと思います。

答えに詰まっても、大丈夫です。

学校に行く・行かないという選択以上に大切なのは

そうして子供の隣で悩み、本気で向き合ってくれる
大人がそばにいること。

それさえあれば、子供はきっと大丈夫なのだと、
僕は自分の経験から信じています。

あなたはきっと一人ではありません。
私の母もきっと同じ夜を過ごしていたと思います。

そして、この手紙が少しでも
明るい未来へのきっかけになれば嬉しいです。

★その学び方は、８歳のときのゲームから始まった話。
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◆この連載について
8歳で学校をやめ、義務教育2年のみで育った著者が、40年後のいま検証する「生き抜く力」の育て方。書籍化を前提に執筆中。

不登校、社会からの圧力。
大人になった時のすばらしさ、苦しさ、現実。
ありのままをお伝えします。

この連載は実体験に基づいています。
プライバシー保護のため人物は仮名にし、記憶をもとに一部を再構成しています。

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