スローインは学年で見る場所が変わる｜10年やって気づいた実務の違い

スローインはシンプルに見えて、
実は、審判としての難しさが詰まっているプレーだと感じています。

自分も審判を始めた頃は、
「ファウルスローって、どこまで厳密に取るべきなんだろう」
と迷い続けていました。

10年ほど現場に立ってきて思うのは、
スローインは
「学年によって見るポイントが変わる」
ということです。

同じ競技規則でも、現場での見方はかなり変わります。

今回は、学年ごとの実務として、
自分が意識しているポイントを書いてみます。

⚽1〜2年生：まずは「できるようにさせる」が優先

1〜2年生の試合では、
まず見るべきポイントはシンプルです。

ファウルスローかどうか。

ただし、ここで大事なのは「取ること」だけではありません。

この年代は、そもそもルールがまだ定着していません。

よくあるのは、

• 後ろ足がスロー前に浮いてしまう

• ボールを前に出すのに合わせて頭が下がり、後頭部を通っていない

• 頭の真上を通さずに投げてしまう

といったパターンです。

自分が審判を始めた頃は、練習試合では理由をしっかり伝えるようにしていました。

「今、後ろ足が上がってたよ」
「ボールは頭の後ろから出そうね」

そう伝えてやり直すと、多くの選手は次はきちんとできるようになります。

そして、できた時に一言。

「いいね、今のはOK」

この一言で、次のプレーがスムーズになることも多いと感じています。

1年生の試合では、市内大会でも一度やり直させるケースは珍しくありませんでした。

この年代は、正しくプレーさせること自体が試合運営の一部だと思っています。

⚽3〜4年生：主審と副審で「分けて見る」

3〜4年生になると、審判体制も変わってきます。

• 2人審判

• 主審＋副審

大会によって形が分かれます。

2人審判であれば、基本的には低学年と同じ見方になりますが、
副審が入る場合は意識が変わります。

スローインは分担して見る。

自分は主審のとき、試合前に必ずこう伝えていました。

• 足の動き → 副審

• 手・頭の動き → 主審

3〜4年生は、試合前の打ち合わせ時間がほとんどないことも多いですが、
その中でも

• オフサイド

• スローイン

この2つだけは、必ず共有するようにしていました。

この年代から増えてくるのが、

前足がタッチラインを越えてしまうファウルスローです。

「少しでも遠くに投げたい」という意識が出てくる分、
後ろ足だけでなく、前足にも注意が必要になります。

⚽5〜6年生：スローイン「後」までが仕事

高学年になると、スローインの難しさは一段上がります。

ロングスローを狙う選手も増え、

• 前足がタッチラインを越える

• 後ろ足が浮く

といったファウルスローは引き続き出てきます。

ただ、それ以上に重要になるのが、

スローイン直後のプレーです。

例えば、

• 後ろから押す

• 体をぶつけてボールを奪う

• 掴む・押さえる

といったプレーが出てきます。

実際に、自分も
スローを受けた選手の背後から押したプレーを取り、
笛を吹いて止めたことがあります。

この年代では、プレースピードも速く、

• クイックスタート

• ワンタッチでロングボール

といった展開も増えます。

そのため、

「見る対象を切り替える速さ」が重要になります。

自分が主審のときは、

• 副審 → スローワーを見る

• 主審 → 受け手と周辺のプレーを見る

という分担にしていました。

そして副審は、スローインが終わったらすぐに
オフサイドラインの監視に戻る。

ここが遅れると、次の判定に影響が出ます。

⚽見落としやすいポイント

スローインで一番起きやすいミスは、

スローワーに集中しすぎることです。

足や手の動きに意識を取られすぎると、

• 直後のファウル

• オフサイド

への対応が遅れます。

特に主審は、

「スローワーだけではなく、その周辺の選手も含めた全体」
を見る意識が大切だと感じています。

⚽最初に押さえておきたいこと

これから審判を始める方にとって、
まず意識しておくといいのはこの2点です。

• 学年によって見るポイントは変わる

• 主審と副審の分担を事前に決めておく

特に慣れないうちは、

• 足 → 副審

• 手・頭 → 主審

という分担にしておくと、かなり整理されます。

そしてスローイン後は、すぐに次のプレーへ。

この切り替えだけでも、試合の見え方は大きく変わります。

⚽おわりに

スローインは、試合の中では何度も出てくるプレーです。

だからこそ、

• 取るべきところを取る

• 見るべき場所を間違えない

この積み重ねが、試合全体の落ち着きにもつながります。

自分も最初は、
「どこを見ればいいのか分からない」状態からのスタートでした。

ただ、学年ごとの特徴と、見るポイントを整理していくことで、
少しずつ判断が安定していった感覚があります。

同じように迷っている方の参考になれば嬉しいです。

このアカウントでは、だいたい週1回、少年サッカー審判の実務や、
実務を通して感じたこと、考えたことを掲載していく予定です。

私と同じように、少年サッカーで審判実務をされている方に加え、
小学生の子どもがサッカーをやっている保護者の皆様にも、
参考にして頂けると嬉しいです。