学校の「当たり前」で「モメた」？

　いつだって、「学校の常識は社会の非常識」だとして批判の対象になる。細かくてどうでもよい校則で生徒を縛り付けるな。一発勝負のテストの成績で生徒の内申を決めてよいのか。なぜ残業のような終わらない宿題を課すのか。苦手な生徒には運動会や合唱コンクールの強制参加なんて地獄だ。教師が生徒に権力を振りかざす学校はダメだ。という感じだ。
　そういう批判に応えるように、批判の対象を学校の「当たり前」と呼び、『学校の「当たり前」をやめる』と宣言し、『学校を民主主義を学ぶ場所にする』実践家が現れた。

　とまあここから先は、一連のポストを調べて読めば分かるので、ここでは詳しい内容は説明しない。というか私もよくわかっていない。簡単に言うと、いま、学校の「当たり前」をやめるかやめないかをめぐって、新旧の校長の主張のあいだで「モメて」いるのだ。いや、実際には本人どうしは直接モメてはいない。お互い名指しの批判などはせず、「当たり前」をやめた学校の改革を巡って、自身の主張をSNSやインタビュー記事で展開し合っていた。そして今年、学校の「当たり前」をやめた校長が学校をやめたあとの、後任として務めていた学校の「当たり前」をやめることをやめた校長が学校をやめた（ややこしい）。そのタイミングで単著が出版され、その内容に対して前任の校長が久しぶりに反応した。要はそれを、周囲の教育関係者がモメていると騒いでいるのだ。
　新旧校長にはそれぞれ熱烈な、本当に熱烈な支持者が存在する。実際には彼らが、「当たり前」をやめたことによる功罪をめぐって考察し合い、SNS上でモメている。

　結局前置きが長くなってしまったが、私がこの記事で言いたいのは、学校や学校教育が、本当にくだらない政治の話に置き換わっているということだ。実は、みんな学校の話など一切していない。政治の話しかしていないのだ。いま私が書いた前置きを再び読んでも、SNSでの熱烈な支持者や批判する人の書き込みを見ても、誰もが学校のことを語っているようで、実は学校のことは何一つ語っていない。学校の言葉を使って政治の話をしている。実際の学校のことはどうでもよくて、自分の政治的な主義主張を訴える道具になってしまっている。全員が政治家みたいになっている。
　さらに言えば、学校の「当たり前」をやめた人も、学校の「当たり前」をやめたのをやめた人も、どちらもその学校をやめたことは紛れもない事実だ。辞めた人が雄弁に過去の実践を語る。辞めたからこそ雄弁に語る。こういう現象が学校教育の周辺でそこかしこで起きている。
　過去から学ぶことはもちろん大事だ。しかし学ぶべき過去は自然とやってくるものだ。だからこそ学問は、過去への敬意とつながりが大事にされ蓄積されていく。そこに自分の実践を位置付けるものだ。だから、その位置付けをもってして自然と過去が立ち上がってくる。
　しかし、最近の「やめた人」の発信は、「どうだ、私の実践はすごいだろ」みたいな、私に敬意を払ってくださいと言わんばかりのものがほとんどだ。過去へのリスペクトもなにもなく、平気で模倣して過去を無かったことにして、自分の名前を付けて発信する。それは学問ではない。
過去の業績を語って立候補して、今もなお支持を得たい、影響力を持ち続けたい。まるで「投票用紙には〇〇とお書きください！」と自分の名前を売り込む政治家みたいなものだ。

　歴史を紐解けば、学校教育は何度も政治に利用されてきた。「民主主義を学校に。」決して間違ってるとは思わない。しかし、それを聞いて実践家の顔が思い浮かぶようになってきたら、ちょっと考え直した方が良い時期かもしれない。