BIMを解く #04―これからのBIM担当者は何を学ぶべきなのか

BIM担当者に必要な知識は、この数年で少しずつ変わってきています。以前は、Revitを操作できることが大きな強みでした。しかし、クラウドやAIの普及によって、求められる役割は操作だけではなくなり始めています。

もちろん、Revitを学ぶことは今でも重要です。ただ、それだけで十分とは言えない場面が増えてきました。
では、これからのBIM担当者は何を学ぶべきなのでしょうか。

今回は、私自身がここ数年で感じた変化をもとに、その学習の優先順位について考えてみます。

数年前までのBIM担当者

数年前までであれば、BIM担当者に求められる役割は比較的明確でした。Revitを使ってモデルを作成し、ファミリやテンプレートを整備し、社内へ展開すること。その知識と経験が、そのままBIM担当者としての価値につながっていました。

私自身も、長い間そのような仕事を中心に取り組んできました。新しい機能を覚え、運用方法を整え、社内で活用してもらう。それがBIM担当者の役割だと考えていました。

しかし、ここ数年で状況は少しずつ変わり始めています。Autodesk Construction Cloudによって情報を共有する仕組みが整い、Formaのようなクラウドサービスが登場し、AIも実務に入り始めました。

変わったのは、扱うツールの数ではありません。それぞれがデータを通じてつながり始めたことで、BIM担当者に求められる役割そのものが変わり始めているのです。

求められる役割は変わり始めた

BIM担当者に求められる役割が変わり始めた理由は、新しいツールが増えたからではありません。AI、クラウド、共通データ環境など、一見すると別々に見える技術が、データを中心につながり始めたことが大きな変化です。

例えば以前であれば、BIM担当者の仕事はモデルを作成し、それを設計者へ渡すところまでが中心でした。しかし現在は、クラウド上で同じモデルを複数人が共有し、AIがそのデータを参照し、活用することも想定されるようになってきました。

モデルを作るだけではなく、情報をどのように管理し、誰がどのデータを使うのかまで考える場面が増えてきました。

つまり、BIM担当者はソフトを操作する人から、情報を扱う人へと役割が広がり始めているのです。

AI時代に価値が上がる能力

では、これから新しく学ぶべきものは何でしょうか。AIの使い方でしょうか。それとも、新しいクラウドサービスでしょうか。

もちろん、それらを知っておくことも重要です。しかし、それ以上に価値が高まっているのは、情報を整理し、仕事の流れを設計する力だと感じています。

AIはデータがなければ何もできません。クラウドも情報が整理されていなければ十分に活用できません。

だからこそ、どの情報を残し、どのようにつなげ、誰が利用するのかを考えられる人の価値は、これからさらに高くなっていくでしょう。

学びのロードマップ

この順番を見ると、Revitを学んだら次はBIM、その次はクラウドやAIを学ぶという話に見えるかもしれません。

しかし、本当に伝えたいのは、ソフトを順番に覚えることではありません。

Revitでモデルを作ることから始まり、そのモデルに含まれる情報を理解し、クラウドで共有し、AIで活用する。そして最後に、人が目的に応じて判断する。この一連の流れを理解することが、これからのBIM担当者に求められる役割だと考えています。

もちろん、すべてを一度に学ぶ必要はありません。

まずはRevitで正しいモデルを作れるようになること。それが土台になります。その上で、モデルを図形ではなく情報として捉えられるようになると、クラウドやAIを活用する意味も自然と見えてきます。

これからのBIM担当者に必要なのは、新しいツールを追い続けることではありません。

技術が変化しても、その背景にある情報の流れを理解し、目的に応じて最適な方法を選択できること。その力こそが、これから価値を持つのではないでしょうか。

次回解くテーマ

BIM教育は変わるべきなのか

BIM担当者に求められる役割が変わるのであれば、教育の内容も変わる必要があります。私自身、これまでRevit研修を行う中で、操作を教えるだけでは現場で活用できない場面を何度も見てきました。

では、本当に身につけるべきなのは何なのでしょうか。
次回は、これまでの研修経験も交えながら、これからのBIM教育について考えてみます。

今回解いたこと

BIM担当者に求められる知識は、Revitの操作だけではなくなり始めています。

モデルを情報として理解し、クラウドで共有し、AIで活用する。そして、その情報をもとに人が判断する。この一連の流れを理解することが、これからのBIM担当者に求められる役割です。

学ぶべきものが増えたのではありません。
変化しているのは、学ぶ目的なのである。